如何加强高三毕业班管理

加强学生的心理辅导。高三学生面对沉重的学习与升学压力，表现出焦虑浮躁，激动暴躁、寂寞枯燥，压抑烦躁等等不良心理反应。针对这种情况，正确引导学生逐步养成良好的心理，营造出张驰有度的学习氛围，对学生最终自信地走进高考考场，超常发挥出自己的水平，意义十分重大。仔细观察，防患于未然。最后是开展有关心理教育活动，预防各种心理问题，培养学生良好的心理品质。制定明确的目标，调动学生学习积极性。做班主任工作，需要知己知彼，对整个班级学生的个性、学习成绩都应该了如指掌。通过多方了解得知高

三、三班学生活泼好动、个性强，有强烈的集体荣誉感，但是学习气氛不浓厚、不扎实，学习成绩差，特别是不少同学对学习信心不足。根据这种情况需要确定班级的整体奋斗目标：每考一次上一个台阶，再根据每个学生的实际情况，帮助学生确定各自的奋斗目标。加强学生的行为疏导管理。加强学生行为的疏导管理，就是要从严要求、从严管理。我要求学生，即使到了离高考只有十几天的时候，仍旧要坚持按时到校，坚持上操，不散不乱，井然有序。通过行为的疏导，减少“离心力”，减少躁动不安，集中精力，复习应考。积极培养学生的自信心，让学生信心百倍、干劲十足、昂首挺胸地迎接挑战。